То, что раньше никто не измерял в оценивании — теперь измеримо.
ИСПУМ работает с вузами не только как поставщик ПО, но и как исследовательский партнёр: мы измеряем, что на самом деле происходит с оцениванием, доверием к рекомендациям платформы и архитектурой образовательных программ — и публикуем результаты в рецензируемых изданиях.
Формат сотрудничества
Без внедрения «на всю кафедру» и без обязательств по закупке. Пилот устроен так, чтобы вуз мог оценить результат прежде, чем принимать решение о масштабировании.
Пилотная группа
Кафедра выделяет 5–10 преподавателей и один-два потока студентов на семестр. Доступ к тарифу Институт — на условиях исследовательского партнёрства, без коммерческих обязательств.
Совместная методология
Мы согласуем с кафедрой, что именно измеряем — согласованность оценок, качество обратной связи, покрытие программы, время преподавателя — и фиксируем это до начала пилота.
Сбор данных
Платформа работает в штатном режиме в течение семестра. Все данные остаются в периметре вуза, тезисы исследования обезличены до анализа.
Отчёт и публикация
По итогам — совместный отчёт для кафедры и методического отдела. Публикация результатов — только с согласия вуза, вуз указывается как соавтор.
Направления исследований
Каждое направление отвечает на вопрос о вашем вузе, который сегодня обсуждается на уровне мнений — и впервые становится измеримым. Не через опросы и самоотчёты, а по фиксируемым действиям преподавателя в реальном рабочем процессе.
Неявные критерии оценивания
По каким критериям преподаватели на самом деле ставят оценки — помимо заявленных в формальной рубрике? Где практика оценивания расходится с документами — прямой материал для методической работы и пересмотра рубрик.
Согласованность оценивания во времени
Становится ли оценивание на кафедре более последовательным от семестра к семестру — и что на это влияет? Впервые это можно наблюдать как серию измерений, а не разовый срез.
Архитектура образовательных программ
Где в ваших программах дублируется содержание дисциплин и где нарушена логика пререквизитов? Диагностика по всей программе сразу — основа для аккредитационной отчётности и пересмотра учебных планов.
Как преподаватели работают с ассистентом
При каких условиях преподаватели доверяют инструментам поддержки, а при каких — отвергают их? Ответ на вопрос, который встанет перед каждым вузом при любом внедрении: не заменяет ли система преподавателя — и как выстроить работу так, чтобы решение всегда оставалось за ним.
Ценность для университета
Партнёрство даёт разную ценность на трёх уровнях — и часть этой ценности растёт вместе с сетью партнёров.
Кафедра и методический центр
Диагностика по собственной программе: где рубрики расходятся с практикой преподавателя, где дублируется содержание дисциплин, где нарушена логика пререквизитов. Доступна уже по итогам первого исследования.
Проректорат по научной работе
Соавторство в публикациях по теме, где практически нет русскоязычных эмпирических данных — научная ценность для отчётности вуза и публикационных показателей.
Партнёрская сеть
Обезличенные межвузовские показатели — доступные только благодаря участию нескольких университетов. Раздел бенчмарков наполняется по мере роста сети: первые партнёры получают показатели по своей программе, сравнительные данные — по мере присоединения новых вузов.
- Доступ к тарифу Институт на весь период пилота — без оплаты, на условиях исследовательского партнёрства.
- Совместный отчёт, пригодный для аккредитационной документации и внутренних отчётов методического отдела.
- Право соавторства в публикациях по итогам исследования — данные не публикуются без согласия вуза.
- Прямое влияние на развитие продукта: приоритет запросов кафедры в дорожной карте платформы.
Подать заявку
Расскажите о своей кафедре — мы ответим в течение рабочего дня. Можно также написать напрямую на hello@ispum.ru.